หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู

หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู

ชื่อปริญญา

ประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู
Graduate Diploma in Teacher Profession
ป.บัณฑิต (วิชาชีพครู)
Grad. Dip. (Teacher Profession)

ปรัชญา
ครูที่ดี “มีความศรัทธาในวิชาชีพครู รอบรู้ในวิชาการ ได้มาตรฐานวิชาการและวิชาชีพ”

อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา
ครู อาจารย์ และนักวิชาการทางการศึกษา

แนวทางประกอบอาชีพ

1. ผู้บริหารการศึกษาภาครัฐ/ภาคเอกชนระดับอุดมศึกษา อาชีวศึกษา
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
2. นักวิชาการ นักบริหารจัดการ ข้าราชการ บุคลากรทางการศึกษา
3. ศึกษานิเทศก์
4. ผู้ประกอบอาชีพอิสระ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ทางการศึกษา มีความรู้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีความสามารถในการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ มีความรู้ และสมรรถนะความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้องค์ความรู้ เทคนิคการสอนที่ทันสมัย ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงและส่งเสริมผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ส่งเสริมกระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาทางการศึกษาและยกระดับการเรียนรู้ให้สามารถไปใช้ประโยชน์ในการศึกษา
สร้างสรรค์นวัตกรรมการจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสมัยใหม่ รองรับการเปลี่ยนแปลงในสังคมยุคไทยแลนด์ 4.0
บริการวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่ชุมชนและสังคม ภายใต้เครือข่ายความร่วมมือทั้งในระดับชุมชน ระดับชาติ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่ศิษย์เก่า ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจทั่วไป

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร

PLO 1. ออกแบบหลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู้ และเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับบริบทการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงของสังคมท้องถิ่น
PLO 2. จัดการเรียนรู้โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกับเทคนิคการสอนที่เหมาะสมกับแบบแผนการเรียนรู้ (Learning style) ของผู้เรียน
PLO 3. จัดการเรียนรู้และจัดการชั้นเรียนโดยบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนส่งผลในการพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดและมีความเป็นนวัตกร
PLO 4. ออกแบบและผลิตนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับผู้เรียน
PLO 5. ออกแบบและดำเนินการวิจัยพัฒนาผู้เรียนเพื่อนำมาใช้ในกระบวนการแก้ปัญหาในห้องเรียน รวมถึงจัดทำรายงานการวิจัยตามรูปแบบรายงานวิจัย
PLO 6. สื่อสารระหว่างบุคคล มีทักษะการทำงานแบบมีส่วนร่วมและส่งเสริมการเรียนการสอนตามมาตรฐานการเรียนรู้ สังเคราะห์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
PLO 7. ปฏิบัติหน้าที่ครู แสดงออกถึงคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพได้ตรงตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู

ข้อมูลหลักสูตร

โครงสร้างหลักสูตรและแผนการศึกษา
1. จำนวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 34 หน่วยกิต
2. โครงสร้างหลักสูตร

หมวดวิชาบังคับ	27	หน่วยกิต
หมวดวิชาปฏิบัติการสอน	7	หน่วยกิต
รวม	34	หน่วยกิต

แผนการศึกษา
ชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวิชา	ชื่อรายวิชา	หน่วยกิต
951 – 208	ปรัชญาการศึกษาและการพัฒนาหลักสูตร	3 (2 – 2 – 5)
951 – 209	การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน	3 (2 – 2 – 5)
951 – 210	การวัดประเมินผลการเรียนรู้	3 (2 – 2 – 5)
951 – 501	การฝึกปฏิบัติการวิชาชีพระหว่างเรียน	1 (45)
รวม		10

ชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

รหัสวิชา	ชื่อรายวิชา	หน่วยกิต
951 – 211	นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา	3 (2 – 2 – 5)
951 – 212	จิตวิทยาสำหรับครู	3 (2 – 2 – 5)
951 – 214	การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้	3 (2 – 2 – 5)
951 – 502	การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1	3 (240)
–	สัมมนาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1	–
รวม		12

ชั้นปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวิชา	ชื่อรายวิชา	หน่วยกิต
951 – 213	ภาษาและวัฒนธรรม	3 (2 – 2 – 5)
951 – 215	ความเป็นครู คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณ	3 (2 – 2 – 5)
951 – 216	การประกันคุณภาพการศึกษา	3 (2 – 2 – 5)
951 – 503	การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2	3 (240)
–	สัมมนาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2	–
รวม		12

หมายเหตุ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาเต็มเวลา ในภาคเรียนที่ 2 และภาคเรียนที่ 3